解读游戏发现儿童诺亚舟庆安小牛角幼

游戏案例の解读

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

在这个温暖舒适的阳春三月，诺亚舟庆安小牛津幼儿园全体教师共同参与了一场有温度的对话。

为深入贯彻落实“以游戏为基本活动”的教育理念，助推幼儿在游戏活动中的发展，以便更好地提升教师观察幼儿、解读幼儿的能力，近日，诺亚舟庆安小牛津幼儿园开展了游戏案例解读研讨会。

ONE

理论铺垫

活动伊始，大家通过“你一言我一语”的方式，围绕建构游戏谈论了可以解读的方向。而后在“说一说，画一画”两两结合的形式下回顾了建构的基本技能。

YOUXI

游戏の解读

专心

JIEDU

当然，研讨活动还需要更加权威专业的知识注入。一场轻松的讨论会后，大家又以共读的方式学习了“幼儿结构游戏建构技能详解”，从更专业、更全面的角度扩充了老师们对建构游戏核心经验的认知。

TWO

分组研讨

YOUXI

游戏の解读

专注

JIEDU

本次研讨的游戏为“大班建构游戏”，在对所提供的案例有了初步的了解后，各小组进入不同的场地开展不同重点的解读。

研讨现场

老师们的研讨现场时而热烈，时而冷静；时而笃定，时而质疑……互动往来之间表达着自己的见解。

THREE

见解分享

短短30分钟的观点碰撞后，大家又齐聚一堂分享各自的解读成果。

YOUXI

游戏の解读

专业

JIEDU

分享｜碰撞

大班胡国芳老师、中班钟月娟老师、托小班朱晓林老师代表小组作了发言，各组以一个很小的切入点展开了互动的探讨，分别从不同的视角对该游戏中的关键内容、关键人物等要素作了剖析，也从宏观、微观双视角作了具体的概述。

游戏给了教师直接从儿童行为中学习儿童发展的机会，而且只有在放手让儿童完全自主的游戏中，儿童才会有最自然、最真实的表现，教师才会发现一个最真实的儿童。

——华爱华

游戏案例解读研讨会以全园参与的方式唤醒了老师们专业发展中的游戏精神，全园老师们始终以放手、信任的态度观察幼儿；以分析、解读的方式理解幼儿；以适宜、科学的策略支持幼儿，也将树立更加科学的儿童游戏观，让自主游戏点亮孩子们愉快而有价值的童年。

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