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杜莎：临渭区贠张逸夫小学教师

从教17年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言-----洒下爱心，收获快乐。

一、面对学生，总是唠唠叨叨地讲。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。作为班主任的我在学生面前总是唠唠叨叨，没完没了。从“梁山好汉”到“战斗英雄”，教育孩子们要热爱祖国；从“乌鸦反哺”到“羔羊跪乳”，引导孩子们要学会感恩；从“凿壁借光”到“牛角挂书”，劝诫孩子们要努力学习；从“悬梁刺股”到“徐溥择豆”告诉孩子们要做到自律......

二、对于教学，总是认认真真地做。在教学中认认真真上好每一节课，带领孩子们在知识的海洋里遨游。注重基础知识和基本技能的落实，更注重培养学生良好的学习方法。俗话说，“磨刀不误砍柴功”，最重要的学莫过于方法的学习。因此，在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力不断提高。在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，小组合作，制作成精美的PPT展示等。

三、立足教研，总是踏踏实实地搞。俗话说“活到老，学到老”。在平时注重个人能力提高，每学期除按照学校要求读一本教育教学方面的专业书籍外还广泛涉猎其他书籍。积极参加校本研修和课题研究工作，按时参加学校组织的教研学习，听评课活动，与同事们交流讨论、集思广益、博采众长，深入反思自己的教学行为，提高自己的教研水平。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我愿意在平凡的工作岗位上去做那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。用全部的智慧和爱心诠释着教师的深刻含义。

编辑：申方博

初审：贾伟宏

终审：贺维娜

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