故事龙盼盼上学第一天,老师说,小孩天性就

儿子盼盼小学一年级报名，龙仪才天刚麻麻亮就去排队。终于轮到他了，他像经历了一次长征一样，追着班主任李莎的眼睛，说，“我的盼盼不是来念书的，是来玩的。”

李莎是一位刚经历了长征一样考聘的气质美女，用校长的话说，就是经历了大浪淘沙，然后沙里淘金才被幸运挑出来的，因此很珍惜这工作机会，被龙仪才这句话懵圈了。她用左手掐了一下右手的虎口，确认这是否是真的。她盯了一眼对面这个男人，厚实的胸膛，方正的脸庞，铁青的胡须，挺鼻梁，黑剑眉，尤其那一双眼睛，就像会说话似的，又像夏天龙泉湖的水一样不冷不热，却又蕴涵说不尽的坚毅与儒雅。这样一幅造型，无论左看右看，上看下看，怎么也不可能有精神障碍呀。

美女老师对龙仪才的第一印象当然是他的外貌，她自然不知道面前的这个男人，是成都持注册资格的心理咨询师先锋派。

李莎小心道，“好的，小孩天性就爱玩嘛，就让他玩吧。”

可是，龙仪才很快发现，盼盼根本没时间玩。一个月下来，盼盼每天放学回到家，就猴急地打开作业本，因为有一堆“山海关”似的作业眼巴巴地盼他写。龙仪才既为盼盼的学习自觉性感到欣慰，又有一种莫名的担忧。他仔细瞧了瞧，发现这些作业很多是重复的。假如盼盼不幸做错了一道题，美女老师桃花脸一黑，这个错题就要盼盼再写10遍。还有，美女老师一会儿又变成了唐僧，因为她对标准答案精准的追求与坚守就像是紧箍咒一样。

龙仪才捂住胸口，心痛得就像被牛角蜂蛰了一样。明月风清之夜，他幽幽地想，如果一个小孩一直被这种棉花糖一样的错题或精准的标准答案粘住，那么小孩的好奇心、自信心、幻想、自由等这些天性还能有吗？假若小孩失去了这些天性，他们长大后一个个不就成了如同厂家批量生产的同类型的产品了吗？再说，如果小孩从小就被标准答案和绝对权威唬住，这难道不会从小就给他们注入惟命是从的奴性吗？龙仪才偏偏又是一个的职业心理咨询师，任何事情喜欢钻牛角尖，他再进一步地想到，如果小孩都是这种批量产品，那么这个民族的创造力从何而来？倘若一个民族缺乏创造力，不仅意味着社会缺乏创造力，还会导致社会缺乏集体智慧。而如果教育在扼杀孩子的个性或创造力，那么教育之路在哪里？

他越想越揪心，越揪心就越要想。好在他每天都要面对一些心理焦虑者，他早已很专业地找到各自心理焦虑的原因及其解决办法。他当然也知道自己的“病根”，于是，他躺在被窝里盘算好之后，第二天便去找美女老师谈判，“我儿子不写作业行吗？”

李莎老师这时已知道他没精神病，这不是故意增加她工作的难度吗？她桃花脸气得转为李花白，给他来了个河东狮吼：“孩子不写作业，成绩能好吗？成绩不好将来能上好大学吗？不上好大学能有好前途吗？从没见过你这样的家长，简直不……”

龙仪才被美女老师一阵当头棒喝，也把他从记忆中惊醒。他揉揉有点血红的眼睛，眼巴巴地望着这位美女老师的脸由白转红，由红转白，淡淡的桃花脸也被汗水浸乱了。仅仅一个多月的时间，这个像绵羊一般的小可人儿就被逼成了一头河东狮。他既是惋惜，又是心痛，又是咬牙。他当然知道，美女老师要面临各种各样的考评，因此，她不得不好好表现，以获得优秀。算了，他心一横，便掉头直接去找校长。（待续）

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