家有倔孩子太难带孩子一根筋并非坏事,

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文章纯属原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享。同事最近很在意她的六岁半的孩子晓晓，她认为晓晓太倔强了，感觉很难带。有时候她觉得晓晓太倔了，有些一根筋，感觉这样对自己家人也不是很礼貌，个人形象也不是很好。同事说，有一次晓晓在家中玩积木，他想搭建一个房子，但是由于太繁杂，他一直没有搭建完成。其实搭建这个房子也不是很难，最关键的那一步他忽略了，于是妈妈想要帮助他完成最关键的一步，妈妈刚提出要帮助晓晓，晓晓就情绪高涨，不让妈妈靠近，死死护着自己的积木，坚持要自己搭建完成。于是妈妈板着脸，说晓晓不能这样，没想到晓晓一下子就把积木推倒了，说不想要搭建了。见状，妈妈也不知道该怎么办了。六岁半的晓晓总是这样倔强，坚持要自己完成自己的事情，不让别人插手，而且还容不得别人说一下。在我们看来，这样的孩子就是一根筋，并且很没用礼貌，也很不招人喜欢。相信很多家长都会有相同的经历，但其实孩子总是这样一根筋，这样固执是有原因的，家长可以了解一下孩子倔强的原因。为什么孩子会一根筋？有一名叫布鲁玛·紫格尼克的心理学家做了一个这样的实验：她给个孩子布置了一系列作业，她让孩子们完成一部份作业，另一部份则令其中途停顿。一小时后测试结果，个孩子对中途停顿的作业记忆犹新。从这个实验中，紫格尼克提出了这样的结论：人们对已完成的工作较为健忘，因为完成欲已经得到满足，而对未完成的工作则在脑海里萦绕不已。这就是所谓的紫格尼克效应。从上面的实验和结论我们可以知道，孩子之所以不愿意让别人来打断自己，坚持要自己完成一件事，是因为孩子的完成欲没有得到满足而产生驱动力，这种驱动力在心理学上的专有名词为心理张力。所以，我们可以知道，孩子一根筋就是因为孩子的心理张力强，而相反的，孩子心理张力弱，则会过于懒散、马虎，会对很多事情觉得无所谓。所以，这样看来，家里的孩子固执，其实也正说明孩子是拥有优秀的品质。只是这种品质需要家长正确引导，才能够让孩子往正确的方向发展。科学证明，倔孩子都是潜力股英特尔创始人和前CEO安迪·格罗夫也曾说过：只有偏执狂才能生存。上世纪20年代，心理学家特尔曼曾对名智力超常（智商在以上）的儿童进行过长达50年的成长追踪。结果发现，那些智力相当的孩子，长大后在事业上的成就却差异悬殊。造成该差距的最关键因素，就在于意志品质上的不同。那些成绩显著的孩子，都表现出了顽强的意志，他们愿意坚持到底，在困难面前不畏惧。前面我们说到晓晓不让妈妈帮助自己，最后还打掉了积木生气了。其实，孩子一根筋的时候，他们不希望别来打扰自己，他们想要用自己的能力来完成一件事情，而不需要得到别人的帮助。如果这个时候有人硬要闯入他们的世界，他们便会感到厌烦、气恼。这就是为什么一根筋的孩子会出现暴脾气的现象，从而让人觉得孩子不礼貌。所以，家长的任务就是正确引导孩子，不让孩子的一根筋往极端方向发展，避免造成孩子爱钻牛角尖、不知变通的性格。家长应当如何正确引导倔孩子1、给予孩子更多体验式的教育体验式教育，对于孩子来说是一个很有效的方法。倔强的孩子都有这样的表现：不管父母怎么说，孩子就是不听，或者一边听进去了一边却不愿意做，就是要个父母对着干，不想听父母的劝说。那么这个时候，父母可以采取不理睬的做法，让孩子自己去经历一次，他们才会真正明白。邻居孩子小花总是在饭点前拖拖拉拉，不想吃饭，妈妈每次都要拽着她才能走到饭桌前，但是也是不好好吃饭，还总挑食。于是，妈妈就采取不理睬方法。等到下一次饭点到的时候，妈妈不去叫小花来吃饭，自己先吃完，也不给她留吃的，等到孩子想起来要吃饭的时候，妈妈碗都洗好了。这个时候孩子就表现出后悔的神态。等到下一次饭点前，孩子已经提前坐在饭桌旁等吃饭了。其实孩子不愿意吃饭，不愿意听妈妈的话，是因为孩子没有体验过没有人喊他吃饭的经历，即使每次自己不吃饭，父母都会来让自己吃，所以就不会担心没饭吃的问题。等到让孩子自己体验过自己没有饭吃的时候，他便会思考自己的行为是否正确了，从而也会改变自己的行为方式。2、让孩子成为自己的主人倔强的孩子对自己的个人事情都比较执着，其占有欲也相对较强，他们不愿意别人插手自己的事情。于是，父母可以尝试着在保证孩子安全的情况下，让孩子做自己的主人，自己掌控自己的事情。五岁半的小男孩小明，自己收拾东西的时候，总是丢三落四，经常把重要的东西忘记放进去了，或者收拾完的东西像没有收拾一样乱。于是妈妈想要帮孩子收拾，每次都被孩子推开，他只想自己收拾，再乱也愿意自己来。面对这样的情况，其实父母不用每件事情都帮孩子搞定。有时候放手，让孩子做自己的主人，反而是一件正确的事情。把主动权交给孩子，让孩子做自己的主人，他们习惯以自己的行事风格来完成自己的事情，那家长便让孩子自己来。多让孩子自己动手，自己完成自己的事情，可以给孩子更多的满足感，更多的成就感。并且，让孩子自己完成，能够逐渐锻炼孩子的自己动手能力，培养孩子的独立能力与独立人格，何乐而不为呢？3、给予孩子两个选择很多家长在面对孩子的时候，只是单方面让孩子干什么，而不是让孩子想自己要做什么。孩子面对父母的这种只有单项选择的事情，有时候就会加重反感的情绪，增强对这一事件的反抗。所以，父母在面对孩子的时候，可以给孩子两个选择，分散孩子对事件本身的

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