因悦而读因读而阅
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因悦而读因读而阅作者：乐步思数幸福人生从哪里来？富贵必从勤苦得，男儿须读五车书；为什么呢？因为，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉；哪怎样才能达到目的呢?那就必须要做到，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。这都是长辈自己没有做到，而要求下辈子去做的事。其实，囊萤照书，映雪读书，作为凡夫俗子一般是做不到的，而更多的是追求牛角挂书的一份悠闲，一份雅致。我觉得读书一方面是带有功利性，为了学习，为了工作，而不断提升自己的能力；另一方面也是为了追求自己的心境淡然，而不断充实自己，我想，古人的闲坐不如读书，读的正是这类书吧。少年时总怀着侠骨柔肠记得在读村小时，自己懵懵懂懂地考上了当时我们农村公社的重点中学，那原是一个农村高中，撤了高中转成初中，所以大多数老师的教学水平是相当高的，我也不觉得学习是多么枯燥.多么繁难的事，一有空就偷偷地找一些演义之类的书看，什么《三侠五义》呀，什么《东汉演义》呀，什么《杨家将》，什么《岳家传》，什么《隋唐演义》呀......现在想起来也是如数家珍。尤其是，《隋唐演义》中的许多故事和人物，已深深地刻在我的脑海里，从第一条好汉李元霸，第二条好汉宇文成都，第三条好汉裴元庆数起，我可以一个不差地数到第十八条好汉。尽管只是跑马观花地浏览，但是我也明白了一些人生道理。比如，罗成和秦琼一日同在花园内演武，罗成道：“表兄，小弟的罗家枪，别家不晓得，表兄的秦家锏，也算天下无二。不若小弟教哥哥枪法，哥哥教小弟锏法如何?”叔宝道：“兄弟说得有理，只是大家不可私瞒一路，必须盟个咒方好。”罗成道：“哥哥所言有理，做兄弟的教你枪法，若还瞒了一路，不逢好死，万箭攒身而亡。”叔宝道：“兄弟，我为兄的教你锏法，若私瞒了一路，不得善终，吐血而亡。”兄弟在花园盟誓，只道戏占并无凭证，谁知后来俱应前言。所以我总告诫自己在今后的人生中，做人一定要讲诚信，守诺言。青年时总抱着诗情画意初中毕业，以一个高于当时一中分数线三十六的分数，误打误撞地进了一所中师学校。中师，学业仿佛不再是重点了，三字一话变成了必须的，人也似乎看到了未来，未来是一个孩子王，青春不免有点迷惘了。再则当时那个年代，正是朦胧诗流行的年代，北岛，舒婷的诗似懂非懂的，却偏偏爱不释手。为赋新词强说愁，每个周末的傍晚，总喜欢手拿一本诗集，漫步在校园后面的小树林，或小县城的大河边，时而轻吟，时而遐想，倒也是浪费了许多时光......更为严重的一次，竟然差点丢了性命。记得那是夏天，天气多风又多雨，我一个人渡到一条大河的中间的河滩上，躺在柔软的沙滩上，无拘无束，望天空云卷云舒，听流水潺潺悠悠，好不惬意，竟然不知不觉地睡着了......突然天空雷声轰隆，我猛然惊醒，一看大事不好，河的上游水库泄洪了，河水哗哗的响，原来露出水面的河滩渐渐地沉了下去，我来时带的一本诗集，也被冲得无影无踪了，这真正是，风流总被雨打风吹去，此时此刻，我也顾不了许多，奋力地划向对岸，可是水的流速太快了，把我冲得很远很远，人也无力了，划不动了，河水已经淹到胸口了，人也绝望了，不由得大喊：“救命啊！”幸好下游有一个白衣女子及时伸过来一支竹篙，把我搭上来，否则此命休矣！当我狼狈地上岸，白衣女子已飘然而逝，望着她的窈窕的身影，真的就像一位朦朦胧胧的白衣仙子。壮年时总梦着金戈铁马一想到，有人用“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪似干”这句诗，来形容当老师的，心里总是很别扭，仿佛老师就该作茧自缚，仿佛老师就该泪干成灰，我也想问问，男儿何不带吴钩，收取关山五十州?理想是丰满的，现实是骨感的，人还是要面对现实，再说，每个孩子都是家中的宝贝，是家中的希望，我总不能误人子弟，否则就对不起自己的良心。不过，在与儿童相处时，我真的发现，那里的湖面总是澄清，那里空气充满宁静，雪白明月照在大地，藏着沁人心扉的回忆。记得一次我在学校操场上打篮球时，不小心地摔了一跤，半天爬不起来，一个平时在班上很不起眼的小女孩，跑过来，伸出细小的胳膊，试着拉我起来，并心疼地问：“老师，痛吗？”当时我一愣，心里头涌过一阵暖流，这么小的人，居然晓得心疼老师了。孩子，老师不能耽误你了！我开始对教育理论如饥食渴了，从夸美纽斯到赫尔巴特，再到现代教育理论的代表杜威，尤其看了《民主主义与教育》，了解到新三中心论：学生中心，经验中心，活动中心。更注意到了杜威的五步教学法：创设疑难情景；确定疑难所在；提出解决问题的种种假设；推断哪个假设能解决这个问题；验证这个假设。再在平时教学中，自觉用这些理论来指导自己。当然，也常常把孔夫子的“学而不思则罔”,“思而不学则殆”作为自己教育学生的口头禅。至于那些，金戈铁马，气吞万里如虎的壮烈；还有那些，何当金络脑，快马踏清秋的潇洒，也只能在夜深人静的时候，从梦中一闪而过了。暮年时总想着强身健体寒来暑往，春去秋回，三年一轮，三年一轮，不知不觉地在讲台上轮回了三十多年，我情不自禁地感叹:子在川上曰，逝者如斯夫!如今在教坛上的生力军，是那些刚分配的新机制老师，别小看他们都是九零后，他们不仅个个学历高，颜值高，而且抓得严，拚得很，也深受学生喜爱。而我感觉自己就象老牛拖破车一样，有些力不从心，此时此刻，才真正知晓，身体是革命的本钱这一至尊道理。尤其是，上晚自习，讲试卷，试卷那些蝇头小字，模模糊糊，要放在眼前，才能看得清，人，不服老不行。人都是不服输的，其实我也是，我也想在讲台上继续发挥出自己的余热，所以现在有空就锻炼身体，有空就在网上，找一些有关健康长寿的电子书看一看。我想，只要有健康的身体，才能更好地为党为人民工作，否则抱残守疾，苟延残喘，一切都是空谈。有人说，书籍是人类进步的阶梯，我说，书籍是人生成长的脚印，要不?怎么会有阅历一说呢?人生，每个阶段有每个阶段的喜好，所以因悦而读，因读而阅，才是阅读的真正内涵!成稿于年5月3日晚11时
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因悦而读因读而阅作者：乐步思数幸福人生从哪里来？富贵必从勤苦得，男儿须读五车书；为什么呢？因为，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉；哪怎样才能达到目的呢?那就必须要做到，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。这都是长辈自己没有做到，而要求下辈子去做的事。其实，囊萤照书，映雪读书，作为凡夫俗子一般是做不到的，而更多的是追求牛角挂书的一份悠闲，一份雅致。我觉得读书一方面是带有功利性，为了学习，为了工作，而不断提升自己的能力；另一方面也是为了追求自己的心境淡然，而不断充实自己，我想，古人的闲坐不如读书，读的正是这类书吧。少年时总怀着侠骨柔肠记得在读村小时，自己懵懵懂懂地考上了当时我们农村公社的重点中学，那原是一个农村高中，撤了高中转成初中，所以大多数老师的教学水平是相当高的，我也不觉得学习是多么枯燥.多么繁难的事，一有空就偷偷地找一些演义之类的书看，什么《三侠五义》呀，什么《东汉演义》呀，什么《杨家将》，什么《岳家传》，什么《隋唐演义》呀......现在想起来也是如数家珍。尤其是，《隋唐演义》中的许多故事和人物，已深深地刻在我的脑海里，从第一条好汉李元霸，第二条好汉宇文成都，第三条好汉裴元庆数起，我可以一个不差地数到第十八条好汉。尽管只是跑马观花地浏览，但是我也明白了一些人生道理。比如，罗成和秦琼一日同在花园内演武，罗成道：“表兄，小弟的罗家枪，别家不晓得，表兄的秦家锏，也算天下无二。不若小弟教哥哥枪法，哥哥教小弟锏法如何?”叔宝道：“兄弟说得有理，只是大家不可私瞒一路，必须盟个咒方好。”罗成道：“哥哥所言有理，做兄弟的教你枪法，若还瞒了一路，不逢好死，万箭攒身而亡。”叔宝道：“兄弟，我为兄的教你锏法，若私瞒了一路，不得善终，吐血而亡。”兄弟在花园盟誓，只道戏占并无凭证，谁知后来俱应前言。所以我总告诫自己在今后的人生中，做人一定要讲诚信，守诺言。青年时总抱着诗情画意初中毕业，以一个高于当时一中分数线三十六的分数，误打误撞地进了一所中师学校。中师，学业仿佛不再是重点了，三字一话变成了必须的，人也似乎看到了未来，未来是一个孩子王，青春不免有点迷惘了。再则当时那个年代，正是朦胧诗流行的年代，北岛，舒婷的诗似懂非懂的，却偏偏爱不释手。为赋新词强说愁，每个周末的傍晚，总喜欢手拿一本诗集，漫步在校园后面的小树林，或小县城的大河边，时而轻吟，时而遐想，倒也是浪费了许多时光......更为严重的一次，竟然差点丢了性命。记得那是夏天，天气多风又多雨，我一个人渡到一条大河的中间的河滩上，躺在柔软的沙滩上，无拘无束，望天空云卷云舒，听流水潺潺悠悠，好不惬意，竟然不知不觉地睡着了......突然天空雷声轰隆，我猛然惊醒，一看大事不好，河的上游水库泄洪了，河水哗哗的响，原来露出水面的河滩渐渐地沉了下去，我来时带的一本诗集，也被冲得无影无踪了，这真正是，风流总被雨打风吹去，此时此刻，我也顾不了许多，奋力地划向对岸，可是水的流速太快了，把我冲得很远很远，人也无力了，划不动了，河水已经淹到胸口了，人也绝望了，不由得大喊：“救命啊！”幸好下游有一个白衣女子及时伸过来一支竹篙，把我搭上来，否则此命休矣！当我狼狈地上岸，白衣女子已飘然而逝，望着她的窈窕的身影，真的就像一位朦朦胧胧的白衣仙子。壮年时总梦着金戈铁马一想到，有人用“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪似干”这句诗，来形容当老师的，心里总是很别扭，仿佛老师就该作茧自缚，仿佛老师就该泪干成灰，我也想问问，男儿何不带吴钩，收取关山五十州?理想是丰满的，现实是骨感的，人还是要面对现实，再说，每个孩子都是家中的宝贝，是家中的希望，我总不能误人子弟，否则就对不起自己的良心。不过，在与儿童相处时，我真的发现，那里的湖面总是澄清，那里空气充满宁静，雪白明月照在大地，藏着沁人心扉的回忆。记得一次我在学校操场上打篮球时，不小心地摔了一跤，半天爬不起来，一个平时在班上很不起眼的小女孩，跑过来，伸出细小的胳膊，试着拉我起来，并心疼地问：“老师，痛吗？”当时我一愣，心里头涌过一阵暖流，这么小的人，居然晓得心疼老师了。孩子，老师不能耽误你了！我开始对教育理论如饥食渴了，从夸美纽斯到赫尔巴特，再到现代教育理论的代表杜威，尤其看了《民主主义与教育》，了解到新三中心论：学生中心，经验中心，活动中心。更注意到了杜威的五步教学法：创设疑难情景；确定疑难所在；提出解决问题的种种假设；推断哪个假设能解决这个问题；验证这个假设。再在平时教学中，自觉用这些理论来指导自己。当然，也常常把孔夫子的“学而不思则罔”,“思而不学则殆”作为自己教育学生的口头禅。至于那些，金戈铁马，气吞万里如虎的壮烈；还有那些，何当金络脑，快马踏清秋的潇洒，也只能在夜深人静的时候，从梦中一闪而过了。暮年时总想着强身健体寒来暑往，春去秋回，三年一轮，三年一轮，不知不觉地在讲台上轮回了三十多年，我情不自禁地感叹:子在川上曰，逝者如斯夫!如今在教坛上的生力军，是那些刚分配的新机制老师，别小看他们都是九零后，他们不仅个个学历高，颜值高，而且抓得严，拚得很，也深受学生喜爱。而我感觉自己就象老牛拖破车一样，有些力不从心，此时此刻，才真正知晓，身体是革命的本钱这一至尊道理。尤其是，上晚自习，讲试卷，试卷那些蝇头小字，模模糊糊，要放在眼前，才能看得清，人，不服老不行。人都是不服输的，其实我也是，我也想在讲台上继续发挥出自己的余热，所以现在有空就锻炼身体，有空就在网上，找一些有关健康长寿的电子书看一看。我想，只要有健康的身体，才能更好地为党为人民工作，否则抱残守疾，苟延残喘，一切都是空谈。有人说，书籍是人类进步的阶梯，我说，书籍是人生成长的脚印，要不?怎么会有阅历一说呢?人生，每个阶段有每个阶段的喜好，所以因悦而读，因读而阅，才是阅读的真正内涵!成稿于年5月3日晚11时
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