因悦而读因读而阅
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因悦而读因读而阅作者:乐步思数幸福人生从哪里来?富贵必从勤苦得,男儿须读五车书;为什么呢?因为,书中自有黄金屋,书中自有千钟粟,书中自有颜如玉;哪怎样才能达到目的呢?那就必须要做到,两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。这都是长辈自己没有做到,而要求下辈子去做的事。其实,囊萤照书,映雪读书,作为凡夫俗子一般是做不到的,而更多的是追求牛角挂书的一份悠闲,一份雅致。我觉得读书一方面是带有功利性,为了学习,为了工作,而不断提升自己的能力;另一方面也是为了追求自己的心境淡然,而不断充实自己,我想,古人的闲坐不如读书,读的正是这类书吧。少年时总怀着侠骨柔肠记得在读村小时,自己懵懵懂懂地考上了当时我们农村公社的重点中学,那原是一个农村高中,撤了高中转成初中,所以大多数老师的教学水平是相当高的,我也不觉得学习是多么枯燥.多么繁难的事,一有空就偷偷地找一些演义之类的书看,什么《三侠五义》呀,什么《东汉演义》呀,什么《杨家将》,什么《岳家传》,什么《隋唐演义》呀......现在想起来也是如数家珍。尤其是,《隋唐演义》中的许多故事和人物,已深深地刻在我的脑海里,从第一条好汉李元霸,第二条好汉宇文成都,第三条好汉裴元庆数起,我可以一个不差地数到第十八条好汉。尽管只是跑马观花地浏览,但是我也明白了一些人生道理。比如,罗成和秦琼一日同在花园内演武,罗成道:“表兄,小弟的罗家枪,别家不晓得,表兄的秦家锏,也算天下无二。不若小弟教哥哥枪法,哥哥教小弟锏法如何?”叔宝道:“兄弟说得有理,只是大家不可私瞒一路,必须盟个咒方好。”罗成道:“哥哥所言有理,做兄弟的教你枪法,若还瞒了一路,不逢好死,万箭攒身而亡。”叔宝道:“兄弟,我为兄的教你锏法,若私瞒了一路,不得善终,吐血而亡。”兄弟在花园盟誓,只道戏占并无凭证,谁知后来俱应前言。所以我总告诫自己在今后的人生中,做人一定要讲诚信,守诺言。青年时总抱着诗情画意初中毕业,以一个高于当时一中分数线三十六的分数,误打误撞地进了一所中师学校。中师,学业仿佛不再是重点了,三字一话变成了必须的,人也似乎看到了未来,未来是一个孩子王,青春不免有点迷惘了。再则当时那个年代,正是朦胧诗流行的年代,北岛,舒婷的诗似懂非懂的,却偏偏爱不释手。为赋新词强说愁,每个周末的傍晚,总喜欢手拿一本诗集,漫步在校园后面的小树林,或小县城的大河边,时而轻吟,时而遐想,倒也是浪费了许多时光......更为严重的一次,竟然差点丢了性命。记得那是夏天,天气多风又多雨,我一个人渡到一条大河的中间的河滩上,躺在柔软的沙滩上,无拘无束,望天空云卷云舒,听流水潺潺悠悠,好不惬意,竟然不知不觉地睡着了......突然天空雷声轰隆,我猛然惊醒,一看大事不好,河的上游水库泄洪了,河水哗哗的响,原来露出水面的河滩渐渐地沉了下去,我来时带的一本诗集,也被冲得无影无踪了,这真正是,风流总被雨打风吹去,此时此刻,我也顾不了许多,奋力地划向对岸,可是水的流速太快了,把我冲得很远很远,人也无力了,划不动了,河水已经淹到胸口了,人也绝望了,不由得大喊:“救命啊!”幸好下游有一个白衣女子及时伸过来一支竹篙,把我搭上来,否则此命休矣!当我狼狈地上岸,白衣女子已飘然而逝,望着她的窈窕的身影,真的就像一位朦朦胧胧的白衣仙子。壮年时总梦着金戈铁马一想到,有人用“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪似干”这句诗,来形容当老师的,心里总是很别扭,仿佛老师就该作茧自缚,仿佛老师就该泪干成灰,我也想问问,男儿何不带吴钩,收取关山五十州?理想是丰满的,现实是骨感的,人还是要面对现实,再说,每个孩子都是家中的宝贝,是家中的希望,我总不能误人子弟,否则就对不起自己的良心。不过,在与儿童相处时,我真的发现,那里的湖面总是澄清,那里空气充满宁静,雪白明月照在大地,藏着沁人心扉的回忆。记得一次我在学校操场上打篮球时,不小心地摔了一跤,半天爬不起来,一个平时在班上很不起眼的小女孩,跑过来,伸出细小的胳膊,试着拉我起来,并心疼地问:“老师,痛吗?”当时我一愣,心里头涌过一阵暖流,这么小的人,居然晓得心疼老师了。孩子,老师不能耽误你了!我开始对教育理论如饥食渴了,从夸美纽斯到赫尔巴特,再到现代教育理论的代表杜威,尤其看了《民主主义与教育》,了解到新三中心论:学生中心,经验中心,活动中心。更注意到了杜威的五步教学法:创设疑难情景;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决这个问题;验证这个假设。再在平时教学中,自觉用这些理论来指导自己。当然,也常常把孔夫子的“学而不思则罔”,“思而不学则殆”作为自己教育学生的口头禅。至于那些,金戈铁马,气吞万里如虎的壮烈;还有那些,何当金络脑,快马踏清秋的潇洒,也只能在夜深人静的时候,从梦中一闪而过了。暮年时总想着强身健体寒来暑往,春去秋回,三年一轮,三年一轮,不知不觉地在讲台上轮回了三十多年,我情不自禁地感叹:子在川上曰,逝者如斯夫!如今在教坛上的生力军,是那些刚分配的新机制老师,别小看他们都是九零后,他们不仅个个学历高,颜值高,而且抓得严,拚得很,也深受学生喜爱。而我感觉自己就象老牛拖破车一样,有些力不从心,此时此刻,才真正知晓,身体是革命的本钱这一至尊道理。尤其是,上晚自习,讲试卷,试卷那些蝇头小字,模模糊糊,要放在眼前,才能看得清,人,不服老不行。人都是不服输的,其实我也是,我也想在讲台上继续发挥出自己的余热,所以现在有空就锻炼身体,有空就在网上,找一些有关健康长寿的电子书看一看。我想,只要有健康的身体,才能更好地为党为人民工作,否则抱残守疾,苟延残喘,一切都是空谈。有人说,书籍是人类进步的阶梯,我说,书籍是人生成长的脚印,要不?怎么会有阅历一说呢?人生,每个阶段有每个阶段的喜好,所以因悦而读,因读而阅,才是阅读的真正内涵!成稿于年5月3日晚11时
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因悦而读因读而阅作者:乐步思数幸福人生从哪里来?富贵必从勤苦得,男儿须读五车书;为什么呢?因为,书中自有黄金屋,书中自有千钟粟,书中自有颜如玉;哪怎样才能达到目的呢?那就必须要做到,两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。这都是长辈自己没有做到,而要求下辈子去做的事。其实,囊萤照书,映雪读书,作为凡夫俗子一般是做不到的,而更多的是追求牛角挂书的一份悠闲,一份雅致。我觉得读书一方面是带有功利性,为了学习,为了工作,而不断提升自己的能力;另一方面也是为了追求自己的心境淡然,而不断充实自己,我想,古人的闲坐不如读书,读的正是这类书吧。少年时总怀着侠骨柔肠记得在读村小时,自己懵懵懂懂地考上了当时我们农村公社的重点中学,那原是一个农村高中,撤了高中转成初中,所以大多数老师的教学水平是相当高的,我也不觉得学习是多么枯燥.多么繁难的事,一有空就偷偷地找一些演义之类的书看,什么《三侠五义》呀,什么《东汉演义》呀,什么《杨家将》,什么《岳家传》,什么《隋唐演义》呀......现在想起来也是如数家珍。尤其是,《隋唐演义》中的许多故事和人物,已深深地刻在我的脑海里,从第一条好汉李元霸,第二条好汉宇文成都,第三条好汉裴元庆数起,我可以一个不差地数到第十八条好汉。尽管只是跑马观花地浏览,但是我也明白了一些人生道理。比如,罗成和秦琼一日同在花园内演武,罗成道:“表兄,小弟的罗家枪,别家不晓得,表兄的秦家锏,也算天下无二。不若小弟教哥哥枪法,哥哥教小弟锏法如何?”叔宝道:“兄弟说得有理,只是大家不可私瞒一路,必须盟个咒方好。”罗成道:“哥哥所言有理,做兄弟的教你枪法,若还瞒了一路,不逢好死,万箭攒身而亡。”叔宝道:“兄弟,我为兄的教你锏法,若私瞒了一路,不得善终,吐血而亡。”兄弟在花园盟誓,只道戏占并无凭证,谁知后来俱应前言。所以我总告诫自己在今后的人生中,做人一定要讲诚信,守诺言。青年时总抱着诗情画意初中毕业,以一个高于当时一中分数线三十六的分数,误打误撞地进了一所中师学校。中师,学业仿佛不再是重点了,三字一话变成了必须的,人也似乎看到了未来,未来是一个孩子王,青春不免有点迷惘了。再则当时那个年代,正是朦胧诗流行的年代,北岛,舒婷的诗似懂非懂的,却偏偏爱不释手。为赋新词强说愁,每个周末的傍晚,总喜欢手拿一本诗集,漫步在校园后面的小树林,或小县城的大河边,时而轻吟,时而遐想,倒也是浪费了许多时光......更为严重的一次,竟然差点丢了性命。记得那是夏天,天气多风又多雨,我一个人渡到一条大河的中间的河滩上,躺在柔软的沙滩上,无拘无束,望天空云卷云舒,听流水潺潺悠悠,好不惬意,竟然不知不觉地睡着了......突然天空雷声轰隆,我猛然惊醒,一看大事不好,河的上游水库泄洪了,河水哗哗的响,原来露出水面的河滩渐渐地沉了下去,我来时带的一本诗集,也被冲得无影无踪了,这真正是,风流总被雨打风吹去,此时此刻,我也顾不了许多,奋力地划向对岸,可是水的流速太快了,把我冲得很远很远,人也无力了,划不动了,河水已经淹到胸口了,人也绝望了,不由得大喊:“救命啊!”幸好下游有一个白衣女子及时伸过来一支竹篙,把我搭上来,否则此命休矣!当我狼狈地上岸,白衣女子已飘然而逝,望着她的窈窕的身影,真的就像一位朦朦胧胧的白衣仙子。壮年时总梦着金戈铁马一想到,有人用“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪似干”这句诗,来形容当老师的,心里总是很别扭,仿佛老师就该作茧自缚,仿佛老师就该泪干成灰,我也想问问,男儿何不带吴钩,收取关山五十州?理想是丰满的,现实是骨感的,人还是要面对现实,再说,每个孩子都是家中的宝贝,是家中的希望,我总不能误人子弟,否则就对不起自己的良心。不过,在与儿童相处时,我真的发现,那里的湖面总是澄清,那里空气充满宁静,雪白明月照在大地,藏着沁人心扉的回忆。记得一次我在学校操场上打篮球时,不小心地摔了一跤,半天爬不起来,一个平时在班上很不起眼的小女孩,跑过来,伸出细小的胳膊,试着拉我起来,并心疼地问:“老师,痛吗?”当时我一愣,心里头涌过一阵暖流,这么小的人,居然晓得心疼老师了。孩子,老师不能耽误你了!我开始对教育理论如饥食渴了,从夸美纽斯到赫尔巴特,再到现代教育理论的代表杜威,尤其看了《民主主义与教育》,了解到新三中心论:学生中心,经验中心,活动中心。更注意到了杜威的五步教学法:创设疑难情景;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决这个问题;验证这个假设。再在平时教学中,自觉用这些理论来指导自己。当然,也常常把孔夫子的“学而不思则罔”,“思而不学则殆”作为自己教育学生的口头禅。至于那些,金戈铁马,气吞万里如虎的壮烈;还有那些,何当金络脑,快马踏清秋的潇洒,也只能在夜深人静的时候,从梦中一闪而过了。暮年时总想着强身健体寒来暑往,春去秋回,三年一轮,三年一轮,不知不觉地在讲台上轮回了三十多年,我情不自禁地感叹:子在川上曰,逝者如斯夫!如今在教坛上的生力军,是那些刚分配的新机制老师,别小看他们都是九零后,他们不仅个个学历高,颜值高,而且抓得严,拚得很,也深受学生喜爱。而我感觉自己就象老牛拖破车一样,有些力不从心,此时此刻,才真正知晓,身体是革命的本钱这一至尊道理。尤其是,上晚自习,讲试卷,试卷那些蝇头小字,模模糊糊,要放在眼前,才能看得清,人,不服老不行。人都是不服输的,其实我也是,我也想在讲台上继续发挥出自己的余热,所以现在有空就锻炼身体,有空就在网上,找一些有关健康长寿的电子书看一看。我想,只要有健康的身体,才能更好地为党为人民工作,否则抱残守疾,苟延残喘,一切都是空谈。有人说,书籍是人类进步的阶梯,我说,书籍是人生成长的脚印,要不?怎么会有阅历一说呢?人生,每个阶段有每个阶段的喜好,所以因悦而读,因读而阅,才是阅读的真正内涵!成稿于年5月3日晚11时
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