独具匠心,叶圣陶讲透了学习语文的底层逻辑

什么叫语文？平常说的话叫口头语言，写到纸面上叫书面语言，语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。

这是叶圣陶老先生给语文下的定义，他认为学语文为的是用，通过思考引导我们“学以致用”，这才是学习的最高境界。

然而，语文课的学习，往往被莘莘学子视为“拦路虎”，通往成功之路的一道“硬伤”，每每提及总是扼腕叹息。

“优秀的语言艺术家”叶圣陶老先生，一直以来，对语文教育都有着自己独特的观点，这本《叶圣陶的语文课》，是从叶圣陶先生关于语文教育的文章中选编的。

通过叶圣陶讲授的十九堂语文课，教会我们学习语文的方法，让我们学会从言行习惯到词句的组织技巧，培养高效阅读写作方法以及深入浅出的文艺作品鉴赏能力，突破语文学习的底层逻辑，重新认识真正的语文之美，让学习语文变得Soeasy。

将书读活——活读运心智，不为书奴仆

阅读是写作的基础，那要怎样进行阅读呢？叶圣陶老先生总结得非常精辟：“活读运心智，不为书奴仆”。

也就是说阅读的过程中，用心记，多思考，把书读活，学以致用。

“读书忌死读，死读钻牛角；矻矻复孜孜，书我不相属。活读运心智，不为书奴仆；泥沙悉淘汰，所取唯珠玉；其精既在我，化为血与肉。斯得读之用，书可束高阁。”

正如叶圣陶所言，读书时持批判态度去读、灵活地去读，就不会被书所奴役，才能淘汰沙砾，发现珠玉，汲取书中的智慧，并为我所用。

把文写好——文章千古事，得失寸心间

“文章千古事，得失寸心知”的意思是文章是传之千古的事业，而其中甘苦得失只有作者自己心里知道。

叶圣陶认为：“写文章不是什么神秘的事儿，艰难的事儿。文章的材料是经验和意思，文章的依据是语言。只要有经验和意思，只要会说话，再加上能识字会书写，这就能够写文章了。”

所谓好文章，也不过是材料选得精当一点儿，话说得确切一点而周密一点儿罢了。但是，如果为了要写出好文章，而去求经验和意思的精当，语言的确切周密，那当然是本末倒置。

他认为，什么人都可以写文章，因为生活可以为写文提供源源不断的素材，生活中的一切都可以作为随笔的题材，所以说写文章不是生活的点缀和装饰，而就是生活本身。有了充实的生活才有好文章。

文学鉴赏，不拘泥于文字

老先生认为，我们鉴赏文艺，最大目的是接受美感的经验，得到人生的受用，要达到这个目的，就不能拘泥于文字，必须驱遣我们的想象。

想象是鉴赏重要的条件。

但是想象也并是随意的，需要建立在认真阅读的基础上。阅读中进行研究、考察，发挥想象力，就会有不一样的欣赏感受，继而打开视野，丰富经验。

无论是写作，还是文学鉴赏，都离不开生活，只有对生活有足够的体验，从生活中撷取足够的经验，知识达到一定的积累，才能对语言文字所表达的意思有足够的理解，也才能丰富自己的语感，增强文学鉴赏的能力。

叶圣陶先生说语文学习的目标是：自能读书，不待老师教；自能作文，不待老师改。我想这句是关于语文学习或者语言学习的精髓了：授人以鱼不如授人以渔。

这本《叶圣陶的语文课》，叶圣陶先生不仅为我们分析了如何学好语文的方法，还通过解读徐志摩、鲁迅、胡适、韩愈等人的文章，告诉我们如何正确地阅读，让我们充分理解一篇好的文章是如何写成的，又该如何去鉴赏文学。

经典就要永流传，大师独具匠心的分享，日久弥新，淳朴厚重的感觉迎面而来，受益良多。

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