以课题促提升,以培训促成长省级课题专题培

以课题促提升，以培训促成长

——省级课题专题培训（二）

为夯实课题组成员理论基础，4月8日，江雪老师带领课题组成员在北塔学校开展了第二轮省级课题专题培训。本次培训主题为《博赞思维导图的认识与绘制》。

期间，江雪老师主要围绕思维导图的作用以及绘制方法做了重点讲授。思维导图能够帮助使用者厘清和发散思维，进而在充分调动左脑逻辑思维和右脑形象思维的基础上发掘大脑的无限可能。在教学中使用思维导图，可以帮助学生建立有机的知识体系，对于课堂教学以及“双减”形势下的作业设计有极大裨益。

讲座中，江雪老师讲解了绘制思维导图的“妙计”。“3”是指全图版、全文字版、图文并茂版3种绘制类型；“6”指的是思维导图“心、线、词、图、色、构”这6个核心要素；“5”则是指绘制思维导图的5步骤，即明确主题、绘制主干分支、关键词提取、思考关联、添加插图。

随后，江老师以“句—段—篇”的层级呈现方式，结合案例对老师们详细讲解了思维导图的绘制方法。她一步一步地教老师们画中心图、画牛角线，提炼关键词……整个过程步步深入，层层递进。场上的每位老师都动口说、动手画、动脑思考，从实践中获得理解和感悟；江老师也对老师们的理解认真聆听，进行深入的点评。在江老师的指点下，老师们对思维导图的认识由朦胧到清晰。在思维和图画、色彩的碰撞下，大家也感受到了思维导图的魅力。

通过本次培训，老师们对“思维可视化”在教学中的应用有了更深的理解。相信在不久的将来，我们会让“思维可视化”在“双减”的土壤上开出更美的育人之花。

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图文：罗菲菲钟冰雁

编辑：丁丽珠

审核：李接千